Az Egri Főegyházmegye fenntartásában működő köznevelési intézmények igazgatói számára tartottak értekezletet a szeminárium konferenciatermében november 12-én. A hagyományoknak megfelelően az intézményvezetők a tanévet érintő kihívásokról, lehetőségekről kaptak tájékoztatást, valamint pedagógiai módszertanukat bővíthették.

A találkozó szentmisével kezdődött, melynek főcelebránsa Ficzek László, az Egri Főegyházmegye általános helynöke volt, aki a szentmisét a katolikus iskolák pedagógusaiért, diákjaiért és a családokért ajánlotta fel. Prédikációjában a helynök az Istennel való kapcsolatról beszélt a jelenlévőknek. Az idei tanév mottójáról, az „Áldott légy, Uram!” mottóról szólva hangsúlyozta, hogy az iskolákban is kiemelt figyelmet kell szentelni a teremtésvédelemnek.

A Szentírásban a világ teremtéséről szóló példabeszéd üzenete, hogy mindent Isten teremtett, jónak, az emberért és az embernek Isten helyetteseként kell munkálkodnia a világban.

Ahogyan Isten is megpihent a teremtés végén, ugyanúgy a mi életünkben is fontos, hogy időt szenteljünk a pihenésre. Rámutatott, hogy a katolikus iskolákban a jövőt építik. Az intézmény pedagógusain múlik, hogy ez a jövőépítés milyen módon történik. Ha a jó Isten jelen van az életükben, akkor összehangolják a feladatokat, megsokszorozódnak erőforrásaik és tudatosabban munkálkodnak a jövő építésén.

Lóczi Tamás, az Egyházmegyei Katolikus Iskolák Főhatóságának elnöke „Áldott légy, Uram!” címmel a 2026/2027-es tanév mottójáról beszélt.

Assisi Szent Ferenc pedagógiájáról szólva az imádság és az áhítat elsődlegességét hangsúlyozta, útmutatásul adva az intézményvezetőknek, hogy a tanév programjának összeállításakor a lelkiségi programokat kiemelten kezeljék. Ahogyan Ferenc életét meghatározta az Úrral való találkozás, ugyanúgy keresnünk kell nekünk is az Istennel való kapcsolatot, mely át tudja formálni mindannyiunk életét. Szemléletváltásra, türelemre intette a pedagógusokat a hitre nevelésben is, mint mondta, mindenki máshol jár a hit útján. Arra hívta őket, hogy a természetre való rácsodálkozást, a lassítást, a megajándékozottság tudatát, a kapott különbözőségek elfogadását, a közösség szolgálatát, a legkisebbekkel való közösségvállalást, a testvériség, összetartozás, valamint a derű és a béke lelkületét ültessék el a gyermekek szívében. A nevelés legfontosabb eszköze a személyes példaadás. – zárta szavait az előadó.

Makai Beáta gyermekpszichológiai konzulens, ADHD és autizmus szakmódszertanos gyógypedagógus a gyermek viselkedésének pszichológiai és idegrendszeri hátteréről beszélt. A mai gyermek kihívás vagy lehetőség? – tette fel a kérdést az előadó. Rámutatott, hogy az iskola gyakran hasonló teljesítményt vár el minden gyermektől, miközben a pedagógusoknak nincsenek megfelelő eszközeik arra, hogy a gyermekek egyéni szükségleteire válaszoljanak. Rámutatott a kor kihívásaira, a túlterheltségre, az információdömpingre, a generációs különbségekre, a személytelenné váló kapcsolatok negatív hatására, amelyek miatt a gyermekek viselkedése diagnózissal vagy diagnózis nélkül jelentősen megváltozik.

A viselkedés egy segítségkérés, egy jelzés, hogy a gyermek elvesztette a biztonságérzetét. Arra hívta az intézményvezetőket, hogy keressék a gyermek viselkedése mögött húzódó okokat, legyen szó akár családi nehézségekről vagy arról, hogy az adott gyermek hogyan dolgozza fel az ingereket, milyen az érzelemszabályozása, terhelhetősége. Ne a hibát, hanem az erőforrásokat keressék, szeretettel, elfogadással, a fejlődésbe vetett hittel álljanak a gyermekek mellett. Arra biztatta a jelenlévőket, hogy a diákok támogatása mellett a szülők érzékenyítésére is fordítsanak figyelmet. A tudás hiánya falakat emel, az edukáció pedig hidakat épít, amivel egy elfogadóbb társadalom építéséhez is hozzájárulhatunk.

Több, mint oktatás – jelenlét, bizalom, esélyteremtés címmel Raffael Mónika, a Kopp Mária Intézet a Népesedésért és a Családokért Intézet kutatója tartott előadást. Beszélt a roma családok helyzetéről, a tanulási nehézségekről, motiváció hiányáról, lemorzsolódás hátteréről, majd arról, hogy milyen szerepe van a pedagógusoknak a hátrányos helyzet leküzdésében. Rámutatott, hogy az előítéletek vagy éppen az elfogadás nagy mértékben befolyásolja a diákok nehézségekkel való megküzdését, továbbtanulását, szakmaválasztását, munkába állását. A szülők bevonása elengedhetetlen a gyermeküket érintő iskolai kérdésekbe. Számos gyakorlati útmutatót adott, amelyeket a mindennapi pedagógiai helyzetekbe be ehet ültetni: ezek között szerepelt a szubszidiaritás, a partnerség, a nyitottság, elfogadás, településre kihelyezett szülői értekezlet, családokkal közös kirándulás, és az integráltság. Végül az előadó felhívta a jelenlévők figyelmét, hogy minden olyan tevékenység támogatását meg kell adni a diákoknak, amelyek motiválttá teszik őket a tanulásban.

„A tanító nem őrmester” – „jó szóval oktasd, játszani is engedd” címmel Szentandrássy Béla, az ózdi Szent II. János Pál Katolikus Általános Iskola tanítója tartott előadást a szelíd pedagógiáról. Saját hitvallásáról beszélt, miszerint az oktatás legfontosabb szereplője a tanító, aki legjobb tudása szerint, teljes figyelemmel, türelmesen és szívből végzi a munkáját. Beszélt a közösségi médiában általa létrehozott oldal küldetéséről, amellyel szeretetre, humorra, megbocsátásra, egymás elfogadására, az Istenbe vetett hitre hívja olvasóit. A gyerekek finommotorikájának fejlesztése érdekében a kézműveskedést, festést, rajzolást rendszeresen használja, amelyeket mesei kerettel tesz élvezetessé. Az élőszó, a mozgás tanórába beépítését, az újrapróbálkozás támogatását, kézzel fogható megtapasztalás érdekében a gyurmázás, építőjátékok használatát, a képalkotás fejlesztése érdekében a népmesék és történetek mesélését, a gyakorlati eszközök használatát javasolta kollégáinak.

Az előadásokat követően az intézményvezetők a tanév aktuális kérdéseiről, változásairól, beruházási, fejlesztési lehetőségekről, gyermekvédelmi kérdésekről, valamint vizsgák és ünnepségek megszervezésének kereteiről kaptak tájékoztatást.

Pap Ildikó

kép: Lénárt Márton, Szent István Televízió - Kissné Vanyó Boglárka, Federics Róbert