Az Egri Főegyházmegye fenntartásában működő köznevelési és szakképző intézmények igazgatóinak tartottak értekezletet az Érseki Papnevelő Intézetben február 10-én.

A nap folyamán szentmisén vettek részt, előadásokat hallgattak és az aktuális ügyeket beszélték meg a résztvevő intézményvezetők.

A szentmisét bemutató Ternyák Csaba egri érsek prédikációjában a gondolatok, szavak és tettek összhangjára, egységére biztatta a jelenlévőket. Ha biztos kapaszkodót akarunk adni a diákoknak, ha azt szeretnénk, hogy boldogok legyenek, akkor a szívüket kell formálni, Jézus szívéhez hasonlóvá kell alakítani azt, hogy legyen becsületesek, egyenes szívüek, segítőkészek. Felkészíteni a fiatalokat az életre azt jelenti, hogy példát mutatunk nekik és rávezetjük őket arra, hogy testük, szellemük és lelkük egységben legyen. Hangsúlyozta, hogy a jó pedagógus képes megszerettetni a diákokkal azt a tárgyat, amelyet tanít.

Ehhez a pedagógusnak magának is szeretni kell azt, amit tanít. Rácz László tanár alakját példaként állítva a jelenlévők elé, miszerint az igazi tanár hivatalnok, lelkipásztor, a kultúra harcosa és művész is, arra biztatta a pedagógusokat, hogy ne csak szavakkal hirdessék Istent, hanem a szívük is legyen közel hozzá.

Dr. Puskás Balázs, a Váci Szent Mihály Intézményfenntartó főigazgatója gyermekvédelem, digitális detoxikáció és intézményfenntartás témakörében tartott előadást.

Kiemelte, hogy az egyház azért tart fenn iskolákat, mert pasztorál és evangelizál és a sajátos eszközein keresztül szeretne keresztény nevelést megvalósítani az iskolákban. A katolikus iskola akkor tud sikeres lenni, ha a helyi egyházzal jó kapcsolatot tart fenn. Saját feladatukról, céljukról szólva hangsúlyozta, hogy intézményfenntartóként segíteni kell az iskolaigazgatók munkáját különböző eszközökkel, lehetőségeket kínálva számukra a hatékony oktató-nevelő munka innovatív végzéséhez. Ilyen például a Kett-pedagógia, az iskolakert program, az alkotó pedagógia, a lego-pedagógia, a környezetpedagógia.

Beszélt a gyermekvédelem aktuális kihívásairól. Hazánkban ma a szorongás, magányosság, alvásproblémák, kortársbántalmazás és a digitális eszközök jelentik a legnagyobb kihívást. Hangsúlyozta, hogy minél fiatalabbak a gyerekek, annál ártalmasabbak az okoseszközök. Beszélt az egyházmegye által indított, 120 tanuló önkéntes részvételével megvalósuló digitális detox kampányról, melynek eredményeként csökkent a gyermekek szorongása, javult a koncentráció képességük, teljesítményük, kreativitásuk, empatikusabbak lettek és gyorsabban felismerték, ha valamelyik társuk nehézségekkel küzd és segítségre szorul. Az előadó kiemelt feladatnak tekinti, hogy a pedagógusok, gyermekek és szülők mentális jóllétével is foglalkozzanak, ennek érdekében utazó terápiás csoportot működtetnek, akik 1500 gyermeket látnak el és 700 szülői konzultációt tartanak évente.

Lóczi Tamás, az Egyházmegyei Katolikus Iskolai Főhatóság elnöke Remény az iskolában címmel tartott előadást. Mint mondta, mindenben és mindenkiben felfedezhetjük a reményt: a gyermekek, az elkötelezett pedagógusok, a velünk egy irányba nevelő családok is a remény hordozói, az egyházi év, az ünnepek, de akár egy mosolyunk is a remény hordozója. Rámutatott, hogy a pedagógus akkor lehet a remény hordozója, ha hívő, imádkozó ember, aki találkozott már Istennel, van vele személyes kapcsolata, olvassa, imádkozza és életre váltja a Szentírást, és szívesen van az Eucharisztia közelében.

A felkészült pedagógust érdekli az iskola, ismeri a katolikus egyház tanítását, ismeri és használja a pedagógiai módszertan eszközeit, maga is állandóan tanul másoktól, megszólítható, közvetlen kapcsolata van a rábízottakkal, hiteles, tehát a gondolatai, a szavai és a tettei egységben vannak és példakép a diákok számára.

Benyovszky Péter, a gyöngyösi Vak Bottyán János Katolikus Műszaki és Közgazdasági Technikum, Gimnázium és Kollégium igazgatója beszélt az intézmény oktatási-nevelési elveiről. Beszélt arról, hogy a technikum milyen sokrétű lehetőséget kínál, az ott tanuló diákok az üzemlátogatások révén korán és közelről belelátnak a munka világába, ezáltal nagyobb motivációt kapnak az őket érdeklő területek iránti elkötelezettségre. A kollégiumban nagy hangsúlyt fektetnek a közösségépítésre, a lelki életre és a karitatív szolgálatra. Rámutatott, hogy az ösztöndíj program szintén komoly motivációt jelent a diákok körében.

A nap folyamán az iskolák és óvodák aktuális feladatairól, változásairól, jogszabályi változásokról hallhattak információkat a jelenlévők.

Pap Ildikó